ჩვენი განსხვავებები გვაქცევს ინდივიდებს. საკლასო ოთახში მცირე ან დიფერენცირებული ინსტრუქციით, როგორც ჩანს, მხოლოდ სტუდენტური მსგავსება იკავებს ცენტრში. დიფერენცირებულ კლასში საერთო მხარეების აღიარება და დაფუძნება ხდება და მოსწავლეთა განსხვავებები ხდება მნიშვნელოვანი ელემენტი სწავლებისა და სწავლის პროცესშიც.
რა არ ითვლება დიფერენცირებულ ინსტრუქციად?
5 დიფერენცირებული ინსტრუქციის არამაგალითები
„მოწინავე“მოსწავლეების მინიჭება „გაჭირვებული“სტუდენტების სწავლებისთვის. „მოწინავე“მოსწავლეებს საშინაო დავალების არ მიცემა. მოსწავლეების დაჯგუფება სხვადასხვა კლასებში მათი შესაძლებლობების მიხედვით მოწინავე სტუდენტების ადრე გასვლა ან მათთვის მეტი თავისუფალი დროის მიცემა.
რა სჭირს დიფერენციაციას?
რა პრობლემაა? პრობლემა ის არის, რომ დიფერენციაცია ცუდად არის გაგებული. ეს გაუგებრობა აისახება კრიტიკაში, რომელიც აღწერს მას, როგორც „დამუნჯებას“იმით, რომ „სხვადასხვა მოსწავლეს სთხოვს შეასრულონ სხვადასხვა აქტივობა იმავე კლასში“.
რა არის დიფერენციაციის ოთხი ტიპი?
ტომლინსონის მიხედვით, მასწავლებლებს შეუძლიათ განასხვავონ სწავლება ოთხი გზით: 1) შინაარსი, 2) პროცესი, 3) პროდუქტი და 4) სასწავლო გარემო.
რა არის დიფერენციაცია განათლებაში კეროლ ენ ტომლინსონი?
ტომლინსონი: დიფერენციაცია არის სასწავლო მიდგომა, რომელიც ეხმარება მასწავლებლებს ასწავლონ ინდივიდუალურად, ისევე როგორც შინაარსის გათვალისწინებით. სტუდენტების, რაც ნამდვილად უნდა იყოს ჩვენი, როგორც მასწავლებლების მიზანი.
